你可能感興趣的試題

下列各項(xiàng)對(duì)教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）

A.“教學(xué)反思”承載著促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能
B.“教學(xué)反思”有助于教師的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)
C.“教學(xué)反思”有助于教師成為智者，避免被學(xué)生愚弄
D.“教學(xué)反思”有助于促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

單項(xiàng)選擇題

教師通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)后提出一系列問(wèn)題，以促進(jìn)自身反思能力提高的方法屬于（）

A.行動(dòng)研究法
B.教學(xué)診斷法
C.比較法
D.自我提問(wèn)法

新的學(xué)期開(kāi)始了，陳老師為了測(cè)驗(yàn)班內(nèi)學(xué)生現(xiàn)在的知識(shí)水平，組織了一次摸底測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)驗(yàn)屬于（）

你可能感興趣的試題

下列各項(xiàng)對(duì)教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）

教師通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)后提出一系列問(wèn)題，以促進(jìn)自身反思能力提高的方法屬于（）

新的學(xué)期開(kāi)始了，陳老師為了測(cè)驗(yàn)班內(nèi)學(xué)生現(xiàn)在的知識(shí)水平，組織了一次摸底測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)驗(yàn)屬于（）

教師通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)后提出一系列問(wèn)題，以促進(jìn)自身反思能力提高的方法屬于（）