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A.思維敏捷
B.聰明過人
C.觸類旁通
D.物以類聚
A.近景間接性
B.遠(yuǎn)景直接性
C.遠(yuǎn)景間接性
D.近景直接性
A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
最新試題
馬斯洛提出人有七種基本需要,最高級(jí)的是()的需要。
分析甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因。
有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時(shí),聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”,這是使用了()。
()指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分,調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系,從而應(yīng)用于新情境。
()指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷。
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平,遷移可以分為()。
一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,這種遷移是()。
根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同,遷移可以分為()。
()通常被認(rèn)為是一種通過練習(xí)和使用某種力量克服障礙,完成某種任務(wù)的愿望或傾向。
聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。