一般認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、（）與操作熟練四個階段。

根據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對外界的幫助依賴性程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有（）。

著名認知心理學(xué)家安德森認為，心智技能的形成經(jīng)過三個階段，即（）。

不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點有（）。

不屬于智力技能特點的一項是（）。

操作技能訓(xùn)練的要求有哪些？

在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

技能的基本特點是（）。

在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。