A.抑制現(xiàn)象 B.挫折現(xiàn)象 C.高原現(xiàn)象 D.低分現(xiàn)象
A.激發(fā)學習的積極性與主動性B.注意原型的完備性、獨立性與概括性C.適應培養(yǎng)的階段特征,正確使用言語D.注意學生的個別差異E.充分考慮學生所面臨的主客觀條件
A.聯(lián)結(jié)階段 B.認知階段 C.自動化階段 D.熟練階段