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【簡答題】簡述有意義學習的條件。
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客觀條件,學習材料本身有邏輯意義
主觀條件,學習者自身因素。
(1)學習者認知結構中必須具有能夠同化...
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【論述題】試述布魯納的教學觀。
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布魯納教學觀的內(nèi)容:
(1)教學的目的在于理解學科的基本結構。
(2)掌握學科基本結構的教學原則:動...
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加涅根據(jù)學習結果提出的學習類型有()、心智技能學習、動作技能學習、認知策略學習和態(tài)度學習。
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言語信息學習
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