創(chuàng)造指為人類提供了（）、（）和有價值的社會產(chǎn)品的活動。

思維的主要特征為（）。

利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。

小學(xué)生通過認(rèn)識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是（）。

初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，其思維在很大程度上（）。

小學(xué)生在思維過程中把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為簡單的要素，或?qū)⑺母鞣N屬性，各個方面及其等區(qū)分開的過程是（）。

“燈是照明的工具”這種認(rèn)識反映了（）。

每次看見“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，這屬于下列哪種思維特性？（）

把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中，以加深、加寬對各種事物的認(rèn)識的思維過程是（）。

警察在偵破復(fù)雜案件的過程中，往往根據(jù)案情分析，提出多種多樣的假設(shè)。這是（）的表現(xiàn)。