短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過（）

學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

“無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。

學(xué)習程度到100%記憶效果最好。

學(xué)生小王總是在快要考試時才花很多時間去看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習成績不理想。請你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習建議。

人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）

許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復(fù)習要在課后及時進行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復(fù)習內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達到過度學(xué)習。請你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識，分析防止遺忘的方法。

凡是發(fā)生過的心理活動，都會在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。

下列屬于運用程序性記憶處理的是（）。

后面學(xué)習的內(nèi)容對前面學(xué)習的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。