單項選擇題根據(jù)一節(jié)課所完成的任務,課的類型可以分為()。
A.理論課和實踐課
B.講授課和練習課
C.新授課和鞏固課
D.單一課和綜合課
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1.單項選擇題路老師在進行生物課教學的過程中,經(jīng)常是先給大家講解知識,然后帶大家到植物園里去觀察,有時候大家一起進行一些扦插的操作,這樣既有課堂知識的學習,又有實際的感性認識,這體現(xiàn)了路老師遵循了教育過程的()。
A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律
B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
2.單項選擇題小偉在數(shù)學課上學會了心算,這種學習屬于()。
A.操作技能學習
B.運動技能學習
C.心智技能學習
D.應用技能學習
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最新試題
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
題型:判斷題
在講解《江南好》這首詩的時候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學生觀看到江南春天的美景,運用的教學方法是()。
題型:單項選擇題
以學生的探究活動為主,以學生發(fā)展為本,以解決問題為中心,注重學生獨立活動的教學模式是()。
題型:單項選擇題
在講解祈使句概念的時候,王老師說:“祈使句是一種表達如勸告、叮囑、請求或命令等感情色彩的句子。"于是他在講解完這段教學內(nèi)容后,和學生說:“同學們一定要注意祈使句的特點!”這句話,其實就是個祈使句。案例中王老師運用的補講方式屬于()
題型:單項選擇題
王老師是某班班主任,開學之初,他通過摸底考試的形式,了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平,并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這一措施的最終目的是()。
題型:單項選擇題