關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。

“雙減”政策的落實體現(xiàn)了教育目的對學(xué)校教育行為具有（）。

教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、（）構(gòu)成。

教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。

各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)屬于教育目的的第三個層次。

下列屬于社會本位論的教育家是（）。

“諸如道德品質(zhì)、智力才能、身體素質(zhì)之類的素質(zhì)，教育在使它們得到發(fā)展時，初看起來似乎一向只是去迎合個體的本性自身發(fā)展的需要，然而，無論在哪里，教育首先是在滿足一些社會需要?！毕铝腥宋镏?，支持這一觀點的有（）。

教育目的的內(nèi)容通常包括對教育的性質(zhì)與價值取向、對受教育者的身心發(fā)展與人才規(guī)格作出具體規(guī)定，就是要求教育目的明確地（）。

把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極易導(dǎo)致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）

孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子，這是（）方面的要求。