A.審題、聯(lián)想
B.識(shí)記、保持
C.分析、研究
D.解析、類(lèi)化
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A.概念間的聯(lián)系
B.外延
C.原形
D.內(nèi)涵
A.產(chǎn)生式
B.命題
C.命題網(wǎng)絡(luò)
D.產(chǎn)生式系統(tǒng)
A.歸屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.符號(hào)學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
最新試題
概括是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。
根據(jù)頭腦中知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜的程度，可以將學(xué)習(xí)分為（）
學(xué)生對(duì)于知識(shí)的概括存在兩種不同的類(lèi)型，即（）和理性概括。
在知識(shí)學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問(wèn)題分別是知識(shí)的（）、保持和應(yīng)用。
我國(guó)教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。
根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（）。
根據(jù)新知識(shí)與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為（）、（）和（）。
下位學(xué)習(xí)包括兩種形式：（）和相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)。
安德森認(rèn)為，陳述性知識(shí)是以（）和圖式來(lái)表征的。
由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可分為（）和程序性知識(shí)。