多項選擇題影響課堂上概念學習的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。
A.概念間的聯(lián)系
B.外延
C.原形
D.內(nèi)涵
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1.多項選擇題安德森認為，陳述性知識是以（）和圖式來表征的。
A.產(chǎn)生式
B.命題
C.命題網(wǎng)絡
D.產(chǎn)生式系統(tǒng)
3.判斷題概括是理解抽象的科學知識的起點。
4.多項選擇題根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習任務的復雜程度，可以將知識學習分為（）。
A.歸屬學習
B.并列結(jié)合學習
C.符號學習
D.概念學習
E.命題學習
5.多項選擇題我國教育心理學家認為，學生的學習分為（）。
A.歸屬學習
B.符號學習
C.并列結(jié)合學習
D.概念學習
E.命題學習
最新試題
（）指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物．易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。
題型：填空題
下面屬于程序性知識的有（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習任務的復雜的程度，可以將學習分為（）
題型：多項選擇題
概括是理解抽象的科學知識的起點。
題型：判斷題
根據(jù)概念的外延特征，可以分為（）
題型：多項選擇題
學生理解知識的標志是（）
題型：多項選擇題
廣義的知識可以分為（）
題型：多項選擇題
題學習須以符號學習和（）為基礎，這是一種更加復雜的學習。
題型：填空題
安德森認為，陳述性知識是以（）和圖式來表征的。
題型：多項選擇題
根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為（）
題型：多項選擇題