A.教師的人格特點 B.教師的教學水平 C.教師對學生的期望 D.教師的威信
A.首因效應 B.暈輪效應 C.刻板效應 D.投射效應
A.人際紀律階段 B.自我服務(wù)階段 C.自我約束階段 D.相互協(xié)同階段