A.精加工策略
B.組織策略
C.元認(rèn)知策略
D.復(fù)述策略
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B.學(xué)習(xí)策略
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D.學(xué)習(xí)規(guī)律
A.加涅
B.布魯納
C.斯滕伯格
D.弗拉維爾
A.專家有更敏捷的記憶品質(zhì)
B.專家掌握了一般的記憶策略
C.專家的智力水平普遍較高
D.專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略
A.復(fù)述策略
B.理解一控制策略
C.精細(xì)加工策略
D.組織策略學(xué)
最新試題
學(xué)習(xí)策略的類型主要有（）、元認(rèn)知策略和（）。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由（）。
以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）
學(xué)習(xí)策略的研究開始于（）。
在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。
認(rèn)知策略這個術(shù)語最初是由（）提出來的。
調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于（）。
學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）。
學(xué)習(xí)策略一般包括（）、元認(rèn)知策略和資源管理策略。