A.揚(yáng)長原則
B.對(duì)事不對(duì)人原則
C.潛移默化原則
D.可接受性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知調(diào)整
B.行為矯治
C.情緒疏導(dǎo)
D.談話溝通
A.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的
B.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)
C.樹立正確的學(xué)生觀
D.改善學(xué)生的人際環(huán)境
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性和連貫性原則
D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則
A.導(dǎo)向原則
B.因材施教原則
C.疏導(dǎo)原則
D.平行影響原則
A.評(píng)價(jià)法
B.榜樣法
C.說服法
D.鍛煉法
最新試題
共青團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容有（）。
小學(xué)德育由以下三部分構(gòu)成：道德教育、（）教育、思想教育。
利用校園文化去影響學(xué)生的德育方法是（）。
在德育過程中，貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導(dǎo)思想；第二，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；第三是（）。
教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。
少先隊(duì)的性質(zhì)有（）。
當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、（）和社會(huì)模仿模式等。
學(xué)生會(huì)組織的原則有（）。
在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對(duì)道德兩難問題的討論，使學(xué)生通過扮演其中角色，對(duì)有關(guān)道德價(jià)值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn)，促進(jìn)道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。
德育的主要途徑有（）。