A.有意識(shí)動(dòng)機(jī)
B.生理動(dòng)機(jī)
C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
D.從屬動(dòng)機(jī)
E.無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)
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A.激活
B.指向
C.調(diào)節(jié)與維持
D.穩(wěn)定
E.滿足
A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.交往的內(nèi)驅(qū)力
E.獲得認(rèn)同的內(nèi)驅(qū)力
A.細(xì)微性動(dòng)機(jī)
B.主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)
C.輔助性動(dòng)機(jī)
D.直接性動(dòng)機(jī)
E.間接性動(dòng)機(jī)
A.興趣
B.態(tài)度
C.求知欲
D.價(jià)值觀
E.好奇心
A.認(rèn)知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.附屬的需要
最新試題
以求知作為目標(biāo)本身，指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī)，也就是想理解知識(shí)、解決問(wèn)題的欲望是（）
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）
動(dòng)機(jī)會(huì)推動(dòng)人們產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)。這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）
沒有意識(shí)到或沒有清楚意識(shí)到的動(dòng)機(jī)是（）
根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)，可分為生理性動(dòng)機(jī)和（）。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡(jiǎn)單的直線關(guān)系。
小明期中考試不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論來(lái)看，這屬于（）。
動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力，具有的功能包括（）
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由哪些選項(xiàng)構(gòu)成（）
小軍為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。