A.《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》
B.《中學(xué)德育大綱》
C.《中學(xué)生守則》
D.《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
E.《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》
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A.階級性
B.歷史性
C.社會性
D.價(jià)值性
E.教育性
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.法制教育
E.理想教育
A.愛國主義教育
B.集體主義教育
C.社會主義教育
D.勞動(dòng)教育
E.理想教育
A.生存功能
B.學(xué)習(xí)功能
C.發(fā)展功能
D.實(shí)踐功能
E.享用功能
A.表演評定
B.作品表現(xiàn)法
C.整體印象評定法
D.操行評定評價(jià)法
E.操行計(jì)量評定法
最新試題
德育對智、體、美諸育的促進(jìn)功能,就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)()。
我國中小學(xué)學(xué)生品德評價(jià)的常用方法是()。
德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式,其中基本途徑是()與其學(xué)科教學(xué)。
在德育歷史發(fā)展過程中,其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性,因此,德育具有()。
德育就是思想政治教育。
智育要解決的是信不信的問題,德育要解決的是知不知的問題。
初中階段德育目標(biāo)包括()、()、()三個(gè)方面的基本要求。
教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流,以便學(xué)生明白事理的方法叫()。
結(jié)合實(shí)際談?wù)劦掠^程中知情意行的相互影響。
德育過程從本質(zhì)上說是個(gè)體社會化與()的統(tǒng)一過程。