A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
D.校黨委負(fù)責(zé)制
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A.常規(guī)管理
B.目標(biāo)管理
C.平行管理
D.民主管理
A.經(jīng)濟(jì)收入
B.良好的公共關(guān)系
C.學(xué)???jī)效
D.政治影響
A.班級(jí)常規(guī)管理
B.班級(jí)民主管理
C.班級(jí)平行管理
D.班級(jí)目標(biāo)管理
A.德國(guó)
B.法國(guó)
C.英國(guó)
D.美國(guó)
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最新試題
平行管理的理論源于著名教育家()的“平行影響”的教育思想。
班級(jí)管理的幾種模式包括()。
班級(jí)成員在服從班級(jí)集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級(jí)管理的模式是()
班主任通過各項(xiàng)規(guī)章制度管理班級(jí)的方式稱為班級(jí)()
班主任工作是從()開始的。
班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為()
班集體的正常秩序包括()。
“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的()
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()
在班級(jí)管理中,班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見,在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中,不是以直接的方式管理班級(jí),而是以問接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類型?()