單項選擇題學生不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）
A.聯(lián)結學習理論
B.認知-結構理論
C.有意義接受學習理論
D.建構主義學習理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）
A.桑代克的試誤說
B.巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論
C.斯金納的操作性條件作用理論
D.科勒的完型-頓悟說
2.單項選擇題“杯弓蛇影”是一種（）現(xiàn)象。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.行為強化
3.單項選擇題掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是取決于他們（）
A.學習積極性
B.學習自覺性
C.要花多少時間
D.智力水平
4.單項選擇題班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.合作學習
C.觀察學習
D.有意義學習
5.單項選擇題按照加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念的能力稱之為（）
A.智力技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
最新試題
班杜拉認為模仿的不同方式有（）
題型：多項選擇題
在班杜拉看來，觀察學習中的模仿，可以有（）
題型：多項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結構的關系，將學習分為（）
題型：多項選擇題
由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。
題型：判斷題
一般認為，一個概念的形成包含的階段有（）
題型：多項選擇題
教師啟發(fā)學生獨立地探索解決問題的原則和方法，進而獲得知識的學習稱為（）
題型：單項選擇題
（）是信息的載體或媒介，即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。
題型：單項選擇題
在我國，根據(jù)學習的內(nèi)容和結果，把學習劃分為（）
題型：多項選擇題
將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)的聯(lián)系是（）
題型：單項選擇題
美國心理學家加涅根據(jù)不同的學習結果，將學習分為（）。
題型：多項選擇題