A.希爾加德
B.加涅
C.潘菽
D.邵瑞珍
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有效性
B.組織計(jì)劃性
C.直接性學(xué)習(xí)為主,間接性學(xué)習(xí)為輔
D.年齡差異性
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
A.獎(jiǎng)懲的結(jié)果
B.接受講述
C.獲得事實(shí)材料
D.有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件
A.促進(jìn)心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績(jī)
C.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展
D.個(gè)體生活的需要
A.派生類屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
最新試題
一般能力包括()等。
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
班杜拉認(rèn)為的觀察學(xué)習(xí)包含的四個(gè)子過(guò)程為()
學(xué)習(xí)就是個(gè)信息加工過(guò)程。
1970年,加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級(jí)到高級(jí)的順序,把學(xué)習(xí)分成8個(gè)種類,其中包括()
由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對(duì)持久的。
合作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用在于()
在班杜拉看來(lái),觀察學(xué)習(xí)中的模仿,可以有()
一般認(rèn)為,一個(gè)概念的形成包含的階段有()
班杜拉認(rèn)為模仿的不同方式有()