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A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.相對(duì)性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
E.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
A.搜集信息
B.組織材料
C.分析資料
D.報(bào)告結(jié)果
E.確定所要研究的課程現(xiàn)象
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.自身評(píng)價(jià)
A.系統(tǒng)分析模式
B.目標(biāo)模式
C.修正教學(xué)模式
D.過(guò)程模式
最新試題
測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性或一致性的程度是（）
泰勒的課程論經(jīng)典著作是（）。
目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。
如果信度最高值是1，那么正規(guī)測(cè)驗(yàn)的信度應(yīng)達(dá)到（）
課程評(píng)價(jià)的階段包括（）
簡(jiǎn)述課程評(píng)價(jià)的主要模式。
在泰勒的“評(píng)價(jià)原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評(píng)價(jià)模式是（）
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為相對(duì)評(píng)價(jià)法、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法和（）
用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于（）
被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是（）。