單項(xiàng)選擇題兒童在發(fā)展過(guò)程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的水平；另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）
A.最近發(fā)展區(qū)
B.潛能發(fā)掘區(qū)
C.思維表現(xiàn)區(qū)
D.教育最佳區(qū)
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1.單項(xiàng)選擇題個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
2.單項(xiàng)選擇題形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是（）
A.感受美的能力
B.創(chuàng)造美的能力
C.表現(xiàn)美的能力
D.審美觀點(diǎn)
3.單項(xiàng)選擇題在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。
A.個(gè)人努力
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.遺傳素質(zhì)
4.單項(xiàng)選擇題理想和未來(lái)是人生哪個(gè)階段的重要特征（）。
A.童年期
B.少年“危險(xiǎn)期”
C.青年期
D.成年期
5.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是指（）
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
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簡(jiǎn)述青年期的年齡特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)屬于普通中學(xué)的哪一方面的要求？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童在發(fā)展過(guò)程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的水平；另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
處于生理期的“激變期”的學(xué)生是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從中學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，中學(xué)共青團(tuán)工作中的激勵(lì)應(yīng)特別重視（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教材編寫(xiě)應(yīng)分段分節(jié)，教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題