A.正比例曲線的規(guī)律
B.反比例曲線的規(guī)律
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A.思維和領(lǐng)悟
B.認(rèn)真和刻苦的精神
C.記憶和不遺忘
D.聰敏才智
A.示范
B.訓(xùn)練
C.記憶
D.重復(fù)
A.專門活動
B.研究活動
C.非專門活動
D.非研究活動
A.知識性
B.技能性
C.能力性
D.經(jīng)常性
A.反比例曲線
B.常數(shù)曲線
C.正比例曲線
D.遺忘曲線
最新試題
某單位研制開發(fā)了一種市場上從未出現(xiàn)過的新產(chǎn)品,這樣一種活動就是發(fā)現(xiàn)活動。
各種形式案件的偵破工作,是推理發(fā)現(xiàn)法尤其是邏輯否定方法應(yīng)用的一個非常重要的領(lǐng)域。
智力激勵法是一種集體進(jìn)行的,通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵作用,而在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的思維激勵方法。
觀察發(fā)現(xiàn)法是一種人人都可學(xué)會,人人都可以掌握,人人都可以應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)方法。
智力激勵法在實施時,不允許私下交談。
要發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的規(guī)律性,唯一的方法就是應(yīng)用歸納發(fā)現(xiàn)法。
歸納發(fā)現(xiàn)法是辯證唯物主義的對立統(tǒng)一規(guī)律所闡述的、由特殊到一般的認(rèn)識過程在思維方法方面的具體應(yīng)用和體現(xiàn)。
對于一些深層次的、綜合程度較高的問題,也可以通過智力激勵法來解決。
比較發(fā)現(xiàn)法可以科學(xué)地發(fā)現(xiàn)和評價任何兩個人的工作之差距和優(yōu)劣。
將兩個或若干個事物或研究對象放在一起進(jìn)行比較,從而取得發(fā)現(xiàn)成果的發(fā)現(xiàn)方法就是比較發(fā)現(xiàn)法。