A.復(fù)述策略 B.精細(xì)加工策略 C.組織策略 D.元認(rèn)知策略
A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度 B.對每一天的活動,都列出一張活動順序表 C.將所學(xué)的知識再用實(shí)驗(yàn)證明、寫成報告、做出總結(jié) D.意識到不理解課文的某一部分時,退回去讀困難的段落
A.特征法 B.韻律法 C.地點(diǎn)法 D.聯(lián)想法