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問答題
【案例分析題】課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當時就惱怒起來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑起這位學生，該生從此在課堂上不再提出問題，不再主動回答問題了。根據(jù)材料，評價該老師做法的不當之處。這種行為違反了哪條教學原則？
答案：
該老師對待提出質(zhì)疑的學生，一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極主動性，這種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結(jié)合”的原則...
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問答題
【案例分析題】這是一個真實的故事：期末考試剛剛結(jié)束，幾位學生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語氣對班主任說：“別給我們排隊了?！焙⒆觽兊哪抗饫锍錆M了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。事后，他對記者說：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重?！备鶕?jù)某課題調(diào)查專家小組的項調(diào)查顯示：“96％的學校給學生按考試成績排名次，經(jīng)常排名次的占68％；75％的學生對全班公布分數(shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭。”請依據(jù)以上案例，分析“排名榜”帶來了什么?
答案：
（1）以上案例告訴我們，“排名榜”給相當一部分學生帶來了沉重的心理壓力。可能會有一些學生把這種壓...
問答題
【案例分析題】請閱讀以下材料： 一位物理老師在課堂上問學生：“把一塊鐵塊和一塊木塊放在水里，會出現(xiàn)什么情況？”學生回答： “鐵塊下去，木塊浮在水面上?！薄盀槭裁茨?？”“因為鐵重?！薄岸撹F制的巨輪也很重，為什么卻浮在水面上呢？”這一問，學生的情緒一下子高漲起來，開始積極地思考之后，教師再引出“阿基米德原理”。這一教學實例體現(xiàn)了什么教學原則？你有什么感想？
答案：
（1）這一教學實例體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。
（2）啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們...
（2）啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們...
