單項選擇題陶行知教育思想的理論核心是（）。
A.傳統(tǒng)教育
B.進步教育
C.生活教育
D.社會教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題最早提出“模仿—理論—練習(xí)”三階段教學(xué)法的教育學(xué)家是（）。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良
2.單項選擇題提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的中國古代教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
3.單項選擇題提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
4.單項選擇題在我國，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
5.單項選擇題在教育調(diào)查研究中，為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)?；蛞粋€學(xué)生進行的專門調(diào)查屬于（）。
A.全面調(diào)查
B.重點調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.個案調(diào)查
最新試題
請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
題型：問答題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
運用相關(guān)教育理論進行分析此現(xiàn)象。
題型：問答題
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
題型：判斷題
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
題型：問答題
對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。
題型：單項選擇題
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
題型：判斷題
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。
題型：單項選擇題
一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型：判斷題