單項(xiàng)選擇題（）不是教育研究方法的特點(diǎn)。
A.客觀性
B.可驗(yàn)證性
C.綜合性
D.倫理性
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1.單項(xiàng)選擇題教育行動(dòng)研究是一個(gè)螺旋式加深的過程，其最后一個(gè)環(huán)節(jié)是（）。
A.問題
B.計(jì)劃
C.行動(dòng)
D.反思
2.單項(xiàng)選擇題教育研究首先必須遵守的原則是（）。
A.倫理性原則
B.匿名原則
C.保密原則
D.自愿原則
3.單項(xiàng)選擇題雖然教育現(xiàn)象復(fù)雜多樣，不確定因素很多，但還是有規(guī)律可循的，這說明教育研究獲得的結(jié)論應(yīng)該具有（）。
A.科學(xué)性
B.系統(tǒng)性
C.綜合性
D.可驗(yàn)證性
4.單項(xiàng)選擇題教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是（）。
A.整理知識(shí)
B.創(chuàng)新
C.經(jīng)驗(yàn)描述
D.繼承
5.單項(xiàng)選擇題教育研究活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是（）。
A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的評(píng)價(jià)
D.教育研究成果的概括
最新試題
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
題型：判斷題
一個(gè)國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型：判斷題
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）
題型：判斷題
古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動(dòng)的綜合能力。
題型：判斷題
確立教育目的有哪些依據(jù)？
題型：問答題
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
題型：問答題