單項(xiàng)選擇題揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律的發(fā)生認(rèn)識論的創(chuàng)立者是瑞士心理學(xué)家（）。
A.皮亞杰
B.柯爾伯格
C.格塞爾
D.洛克
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1.單項(xiàng)選擇題1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（）。
A.凱洛夫
B.贊可夫
C.布魯納
D.維果斯基
2.單項(xiàng)選擇題“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的（）。
A.《大教學(xué)論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌爾》
D.《普通教育學(xué)》
3.單項(xiàng)選擇題最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德、智、體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）。
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.昆體良
D.蘇格拉底
4.單項(xiàng)選擇題“以僧為師”、“以（書）吏為師”是（）的教育特征。
A.古代印度
B.古代埃及
C.古代中國
D.古代雅典
5.單項(xiàng)選擇題記載柏拉圖教育思想的著作是（）。
A.《理想國》
B.《政治學(xué)》
C.《愛彌爾》
D.《論演說家的教育》
最新試題
在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動作方式或行為模式的階段是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的
題型：判斷題
英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。
題型：判斷題
根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn)，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。
題型：判斷題
由實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動的自覺認(rèn)識為目的的研究方法叫（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
《學(xué)記》指出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這說明了古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動。
題型：判斷題
弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
題型：判斷題
強(qiáng)化在行為塑造中具有重要作用。
題型：判斷題
在教育思想史上強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以教師、教材、課堂為中心的教育家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
主張“教育即生活”的教育家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題