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問(wèn)答題
【案例分析題】班里新轉(zhuǎn)來(lái)一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動(dòng)和他交流，但沒(méi)能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹(shù)需要護(hù)理，就請(qǐng)這位同學(xué)跟他一起去護(hù)理小樹(shù)。在勞動(dòng)過(guò)程中，蘇老師很自然地從討論小樹(shù)的成長(zhǎng)入手，和他探討人生問(wèn)題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來(lái)，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來(lái)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為。
答案：
首先，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想，這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛(ài)自己的教育...
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問(wèn)答題
【案例分析題】某老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)張亮、李紅、馬威三位同學(xué)在講話，就過(guò)去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(hào)（說(shuō)話聲音最響的張亮為“大喇叭”，聲音有點(diǎn)沙啞的李紅為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”），并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看（聽(tīng)）到李紅、馬威等在底下講話，頓時(shí)走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部把他們的嘴封起來(lái)。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
答案：
（1）這位老師違反了教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。教師應(yīng)該對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。而這位老...
問(wèn)答題
【案例分析題】
在優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)上，古老師這樣回顧自己的教育工作：
一個(gè)新生小蕾剛剛轉(zhuǎn)來(lái)，不喜歡說(shuō)話，下課后也不和其他的同學(xué)一起去玩，上課時(shí)注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。于是，在課間活動(dòng)中，古老師領(lǐng)著這個(gè)學(xué)生和其他學(xué)生們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，小蕾在“雞媽媽”的保護(hù)下玩得很開(kāi)心。從此以后，小蕾的性格逐漸開(kāi)朗了許多，成績(jī)也提高了。
小明學(xué)習(xí)成績(jī)不好，同學(xué)們不喜歡他，古老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很好，就鼓勵(lì)他帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加學(xué)校手工制作工藝品大賽，結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。這以后，同學(xué)們都請(qǐng)小明教如何做手工制品，小明也愛(ài)學(xué)習(xí)了，還擔(dān)任了科學(xué)小組組長(zhǎng)。
一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西，盡管古老師不喜歡她的行為，但還是做了家訪了解情況，分析她這樣做的原因。于是，古老師觀察她的行為，找她談心，給她講道理，直到她改正。
教學(xué)十余載，古老師每周寫一篇教學(xué)心得體會(huì)，最近又參加了網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高知識(shí)素養(yǎng)。
答案：
（1）古老師踐行了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。古老師注重責(zé)任意識(shí)，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，能夠盡職盡責(zé)的處理，積極與家長(zhǎng)溝通，與...
