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問答題
【案例分析題】
閱讀下列材料，回答問題。
張小強，男，14歲，七年級學生，聰明、好動、領悟力強、學習成績不穩(wěn)定，起伏較大。任性，情緒容易激動，遇到不順心的事，就大吵大鬧，且不計后果，具有攻擊性。平時喜歡惡作劇，總是想辦法戲弄和欺負其他同學，從中獲得心理滿足。上課精力分散，玩小東西，無視課堂紀律，不接受老師的批評。
在他很小的時候，父母外出務工，由爺爺、奶奶撫養(yǎng)長大。爺爺、奶奶從小對他很溺愛，只要有人對他提出批評，總是百般替他辯解，導致他無論做了什么錯事，都要從別人身上找原因，從不反省自己的錯誤，自以為是，對周圍的人都有很強的敵意和攻擊性，有時一個很輕微的動作，都會引起他過激的反應。
答案：
（1）案例中張小強因為家庭環(huán)境不好，從小缺少親情，缺乏父母的疼愛和關心。加之爺爺奶奶的誤導和放縱，使他對周圍的人都不信任...
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問答題
【案例分析題】
閱讀下列材料，回答問題。
從秋季開始，江西省的中學生們告別了沿襲多年的百分制，實行了新型的成績考核評價機制——“等級+特長+評語”。目前，山東濰坊市也取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“評語+特長+等級”的新的評價標準，嚴禁以升學率作為考核與評價學校、教師的唯一標準。
答案：
江西省和山東濰坊市所開展的教育評價改革符合當前素質(zhì)教育的需求，廢除百分制，擺脫應試教育的束縛，用“評語+特長+等級”的方...
問答題
【案例分析題】
閱讀下列材料，回答問題。
我曾遇到過這樣的學生，他很調(diào)皮，有多動癥，上課總是坐不住，從來不認真聽講，作業(yè)也不能按時完成，還嚴重影響上課的秩序，除了我以外，其他老師都討厭他?？删褪沁@樣的學生，卻肯聽我的話，也能上好語文課，成績良好。尤其難得的是他寫了一手好字。其他老師都說：“也只有你們張老師能管得好你!”其實他們錯了，我并沒有管他，我只是把我對其他學生的愛一樣公平地也給了他。他的父母也一直很感謝我。而我并沒有做什么呀，我只是將我的愛公平地分給了這個孩子。
答案：
（1）在此案例中，教師用他無私的愛，公正地對待學生，不因?qū)W生是差生而區(qū)別對待，正是因為他的這種無私的公正的愛，使他贏得了...
