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問(wèn)答題
【案例分析題】
閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
有一位教育專(zhuān)家兼作家這樣嘆息中國(guó)的教育：“要想使中國(guó)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)好的前程，中國(guó)父母現(xiàn)在唯一要做的不是幫助學(xué)生把他們的考分再提高一些，而是要保護(hù)好自己孩子的天賦，別再使其受到學(xué)校的侵害!”
答案：
（1）材料中的現(xiàn)象指出了中國(guó)教育的弊端，即當(dāng)前中國(guó)教育以應(yīng)試教育為主，完全以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的基本依據(jù)。學(xué)生完全...
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問(wèn)答題
【案例分析題】
閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
在劍橋大學(xué)，維特根斯坦是大哲學(xué)家穆?tīng)柕膶W(xué)生。有一天，大哲學(xué)家羅素問(wèn)穆?tīng)枺?ldquo;誰(shuí)是你最好的學(xué)生？”穆?tīng)柡敛华q豫地回答：“維特根斯坦。”“為什么？…因?yàn)?，在我的學(xué)生中只有他一個(gè)人在聽(tīng)我的課時(shí)，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆問(wèn)題。”后來(lái)維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素。有一次有人問(wèn)維特根斯坦：“羅素為什么落伍了？”他回答說(shuō)：“因?yàn)樗麤](méi)有問(wèn)題了。”
答案：
案例中說(shuō)明了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生要有問(wèn)題意識(shí)，要善于思考。素質(zhì)教育的意義：
（1）素質(zhì)教育有助于提高中華民族...
（1）素質(zhì)教育有助于提高中華民族...
問(wèn)答題
【案例分析題】
閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
某中學(xué)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的差別很大，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上學(xué)生的差別尤其大。如果按照優(yōu)秀學(xué)生的水平教學(xué)，中等以下水平的學(xué)生聽(tīng)不懂。該班數(shù)學(xué)老師說(shuō)，按照素質(zhì)教育的要求，今后按照班上最低水平教學(xué)。
答案：
該數(shù)學(xué)老師的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。實(shí)施素質(zhì)教育，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)要促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。但是，素質(zhì)教育并不是要大家“齊步走”...
