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中國采用班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師大學堂。()
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分組教學最顯著的優(yōu)點在于它更切合學生個人的水平和特點,便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。
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課時是現代教學組織的基本時間單位。
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