單項選擇題奠定了班級組織的理論基礎的著作是()。
A.《大教學論》
B.《普通教育學》
C.《論語》
D.《理想國》
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1.單項選擇題班級授課制的實施在我國始于()。
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
2.單項選擇題我國于1862年在北京的()首先采用班級授課制這一教學組織形式。
A.奏定學堂
B.南洋公學
C.鄉(xiāng)學
D.京師同文館
3.單項選擇題教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是()。
A.個別教學
B.班級授課制
C.復式教學
D.小組教學
4.單項選擇題以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于()。
A.技術小組
B.學科小組
C.藝術小組
D.體育小組
5.單項選擇題以分班、分組為測驗的根本目的的是()。
A.安置性測驗
B.形成性測驗
C.成就測驗
D.標準測驗
最新試題
傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效形式是()
題型:單項選擇題
在我國,學校教學的基本組織形式是()
題型:單項選擇題
關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系,一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
題型:單項選擇題
外部分組是按照學生的發(fā)展水平來編班。
題型:判斷題
班級授課制產(chǎn)生于()
題型:單項選擇題
學校開展各類活動的最基本的基礎組織是()
題型:單項選擇題
小組教學是最經(jīng)濟、最高效的教學組織形式。
題型:判斷題
分組教學最顯著的優(yōu)點在于它更切合學生個人的水平和特點,便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
題型:判斷題
復式教學的主要特色是直接教學和學生自學或做作業(yè)交替進行。
題型:判斷題
課堂教學的具體形式有()。
題型:多項選擇題