語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評(píng)道：“很好”。學(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“說(shuō)水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）

愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。

根據(jù)這則材料，你認(rèn)為下列哪些班級(jí)管理方法是合理的？（）

道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。

目前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀(guān)感知的方法包括（）。

你認(rèn)同該教師的這種做法嗎？（）

循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。

張老師在教學(xué)中使用了什么教學(xué)方法？

這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)？（）

只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。