對學(xué)生的激勵(lì)要盡量多用口頭表揚(yáng)的形式。

人的身心發(fā)展包括哪兩個(gè)方面？（）

下列能力屬于智力范疇的是（）。

教師不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的（）。

學(xué)校組織學(xué)生的社會實(shí)踐，它的意義在于（）。

小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。

建立學(xué)生檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

小學(xué)生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會個(gè)體，在人格上與教師是平等的。

身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括保護(hù)中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。