問答題

【案例分析題】育才小學的李老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問學生筆桿是什么做的。學生說是竹子做的（老師在黑板上寫個“竹”字），又問筆頭是什么做的。學生說是毛做的（她又寫個“毛”字），然后告訴學生：“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆’字?！苯Y(jié)合本材料談談該原則的貫徹要求。

答案： 貫徹循序漸進教學原則的要求有：
①按照學生的認識順序，由淺入深、由易到難、由簡到緊地進行教學；
②教...
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問答題

【簡答題】《品德與生活》第一冊《我有一個新的家》教學片段：（我在引導學生進行對話交流時，突然出現(xiàn)了一個意外的“小插曲”）生（寧寧）：老師，我旁邊的陽陽解便了!（眾生笑，紛紛離開座位去看）師：寧寧小朋友真好，你告訴老師“陽陽小便解出了”，我要表揚你。小朋友們，你們知道老師為什么要表揚他嗎？（生疑惑不解）師：小便解在身上是不舒服的，我們每個小朋友都經(jīng)歷過。寧寧馬上告訴老師，就是想幫助陽陽解決這介問題。寧寧，你說是嗎？生（寧寧）：是的。師：那么，我們大家該怎么幫助陽陽呢？生（寧寧）：我陪他到辦公室里換褲子。師：好的，你們快去吧。師：我?guī)退麑⒌首硬粮蓛簦銈兡転樗鲂┦裁茨?？大家可以互相交流一下。（我用抹布把陽陽的凳子擦干凈。這時寧寧和陽陽回教室）師：你們想怎樣幫助陽陽呢？快告訴他吧。生甲：陽陽，下課時你要先去解小便。生乙：陽陽，你小便熬不住了，應舉手告訴老師，老師會讓你去廁所的。師：小朋友們說得真好。我們都是一家人，應該互相關(guān)心，互相幫助。來，我們一起念念詩園中的小詩——我有一個新的家……問題：結(jié)合上述材料，談談如何處理預設與生成的關(guān)系。
答案： 在低年級的課堂上，常常會有一些意外的事件發(fā)生，從而打亂原來預設的教學過程。這個案例原來的預設目標只是讓學生通過觀察、交流...
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