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【【案例分析題】】作文課上，李老師說：“作文材料就像是海洋中的浪花，多得數(shù)不清……”“不對，像大海中的小魚?！? 豆豆插嘴道。當時，李老師真的有點氣憤，心想這搗蛋鬼又故意跟老師唱反調(diào)，但是李老師卻冷靜下來，耐心地問：“你為什么把作文材料比作是小魚呢？”豆豆理直氣壯地說：“大海里的小魚很多很多，但是很難抓得到，作文材料也不容易找?！倍嗝葱蜗?、新穎的比喻，李老師又驚又喜，大加贊賞，并因勢利導啟發(fā)同學們討論如何做一名智慧的“小漁夫”，在作文的海洋里捕捉又多又有價值的“小魚”。談?wù)劷虒W過程中預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。