問答題
【案例分析題】乘法練習(xí)課上,吳老師在投影儀上出示了一道開放性的練習(xí)題:3位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園,票價(jià)分別是成人每人10元、學(xué)生每人5元、團(tuán)體(10人以上)每人6元,怎樣買最合算?很快,很多同學(xué)給出了答案:老師和學(xué)生分開來買,一共花費(fèi)280元。小寧提出了另一種方案:“把老師學(xué)生湊成10人買團(tuán)體票,剩下的買學(xué)生票,一共花費(fèi)275元,比280元少了5塊錢?!眳抢蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們有的點(diǎn)頭贊成,有的似茅塞頓開。小思卻說:“不就少了5塊錢么!”吳老師示意她發(fā)表自己的意見。她一下站起來,滿不在乎地說:“老師,都出去玩了,誰(shuí)還在乎這5塊錢啊!”小欣也附和說:“就是,5塊錢算什么!如果你是吳老師,如何應(yīng)對(duì)這一狀況?
答案:
如果我是吳老師,我會(huì)這樣來處理這個(gè)問題:首先,表?yè)P(yáng)踴躍發(fā)言的同學(xué)。對(duì)于同學(xué)們的積極思考予以肯定,教師及時(shí)的強(qiáng)化可以增強(qiáng)學(xué)...