A.教學設(shè)計需要用系統(tǒng)的方法進行設(shè)計 B.教學設(shè)計的方案一般不能修改 C.教學設(shè)計具有靈活性的特點 D.在教學設(shè)計過程的模式中包括學習目標、內(nèi)容、學生特征、教學策略、教學評價
A.順應(yīng)性遷移 B.高路遷移 C.低路遷移 D.重組性遷移
A.形式訓練說 B.概括化理論 C.奧蘇伯爾的認知觀 D.相同要素說