A.重視幼兒園精神文化建設,建構良好的文化氛圍
B.教師熱愛幼兒、尊重幼兒,并與幼兒建立民主和諧的關系
C.教師對待幼兒態(tài)度冷漠,言行粗魯
D.教師幼兒之間互幫互助
我班有個叫嚴宇飛的小朋友,她是個體弱兒,性格內向。平時沉默寡言,在教師眼里屬于那種聽話、守紀律的孩子。因為它的這種性格,使得她奶奶與我之間產生了一次小小的誤會。
那天,我?guī)в變簯敉饣顒樱蚴覂韧鉁夭钶^大,我要求幼兒穿上外套,嚴宇飛的外套太長,不愿穿。我看她身上的衣服穿得也不少,就答應了。正當我和幼兒在外面玩得盡興時,嚴宇飛奶奶來接她,我沒顧上和她說話,只是揮了揮手。她奶奶邊走邊說:“你們老師真不像話,這么冷的天也不給你穿外套。”
嚴宇飛一句話也沒說。這情景正巧被一位在大門口的教師聽見,她馬上告訴了我。
第二天,我裝作什么事也沒發(fā)生,主動找嚴宇飛奶奶聊天,讓她為孫子準備一件短一些的外套或背心,并向她解釋了昨天孩子不穿外套出去活動的原因,并告訴她一些關于進入秋季孩子的保健,她聽完解釋后寬慰地笑了,并主動提出對我的誤解,向我表示歉意。