A.言語信息的學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
你可能感興趣的試題
A.正強(qiáng)化
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
A.教育者與受教育者之間的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾
C.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾
A.正強(qiáng)化
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
A.信度
B.效度
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.區(qū)分度
A.注意力
B.觀察力
C.記憶力
D.思維力
最新試題
（）是—個人確立自己的目標(biāo)，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢査，它的這種行為屬于（）。
你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）。
結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
閱讀上述材料，詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。