A.素質(zhì)情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正確
你可能感興趣的試題
A.加強學習，勇于創(chuàng)新
B.參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗
C.相互借鑒，共同提高
D.尊重領導，服從家長
A．語言道德、交際道德、個人生活道德
B．語言道德、倫理道德、個人生活道德
C．交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德
D．語言道德、為人師表、交際道德
A．賞罰分明
B．堅持真理
C．公平合理地對待和評價所有學生
D．秉公辦理
A．人類個性的全面發(fā)展
B．集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步
C．促進知識的傳播
D．對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡
最新試題
請從教師職業(yè)道德的角度分析上述案例。
教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師關愛學生、愛崗敬業(yè)，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。
請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評析管老師的行為。
下列關于幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的說法錯誤的是（）。
“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于（）方面對教師的具體要求。
教師依靠內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)節(jié)，這屬于（）。
蔡老師是幼兒園大班的教師，很受學生喜歡。她對待愛動的學生時，會讓他們學會安靜，引導他們?nèi)ビ^察更為有趣、更好玩的事情；對待內(nèi)向的學生時，又會鼓勵他們大膽嘗試，與其他小朋友很好地融為一體。蔡老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。
下列關于教師在教育活動中人際關系的處理，說法錯誤的一項是（）。
從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為？
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師要（）。