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問答題
【簡(jiǎn)答題】以“城市”為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班的活動(dòng)方案。
答案:
野貓的城市
活動(dòng)目標(biāo):
(1)讓幼兒在活動(dòng)中理解作品內(nèi)容,把握“野貓”的形象...
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【案例分析題】大班與小班幼兒跨班互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個(gè)周末,教師邀請(qǐng)家長一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)一“大手拉小手”。 活動(dòng)過程如下: 出發(fā)前,教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園,請(qǐng)兩個(gè)班的幼兒自愿結(jié)對(duì),每個(gè)大班幼兒拉起一個(gè)小班幼兒的手,看哪對(duì)好朋友的小手拉得緊。到公園休息一會(huì)兒后,教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。 首先,教師與家長搭山洞,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后,組織大班幼兒搭山洞,請(qǐng)小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。自由活動(dòng)時(shí),好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞春天的美景。在家長協(xié)助下,幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動(dòng)的見聞。活動(dòng)主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是什么?
答案:
活動(dòng)主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是社會(huì)和健康教育領(lǐng)域。
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【案例分析題】大班與小班幼兒跨班互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個(gè)周末,教師邀請(qǐng)家長一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)一“大手拉小手”。 活動(dòng)過程如下: 出發(fā)前,教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園,請(qǐng)兩個(gè)班的幼兒自愿結(jié)對(duì),每個(gè)大班幼兒拉起一個(gè)小班幼兒的手,看哪對(duì)好朋友的小手拉得緊。到公園休息一會(huì)兒后,教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。 首先,教師與家長搭山洞,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后,組織大班幼兒搭山洞,請(qǐng)小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。自由活動(dòng)時(shí),好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞春天的美景。在家長協(xié)助下,幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動(dòng)的見聞。上述活動(dòng)中運(yùn)用的家園合作方法屬于哪一類?
答案:
上述活動(dòng)中的家園合作方式是活動(dòng)法?;顒?dòng)法指幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)與管理的一種方法,依據(jù)參與目的可分為觀摩、慶祝、...
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