(1)理解言語的階段(1歲末—1歲半)。 (2)兒童積極的言語活動發(fā)展階段(1歲半—3歲)。
最新試題
簡述橫斷研究設計的內(nèi)容。
簡述達維多夫的兒童心理學觀點。
簡述動作發(fā)展在乳兒心理發(fā)展上的意義。
論述教育與發(fā)展的辯正關系。
嬰兒期言語發(fā)展,可以劃分為哪兩個階段?
簡述兒童發(fā)展心理學研究的一般過程。
簡述在兒童心理發(fā)展過程中,教育與發(fā)展的辯證關系。
簡述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的原因。
簡述兒童發(fā)展心理學研究的具體方法。
試述小學兒童智力活動形成和發(fā)展的階段。