A.幼兒園課程改革更多地將立足點(diǎn)放在兒童一邊
B.0-6歲學(xué)齡前兒童教育課程一體化
C.幼兒園課程與社區(qū)教育和服務(wù)相融合
D.重視教師職業(yè)水平的提高
E.幼兒園課程管理多元化、自主化
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A.教育者的任務(wù)是要在幫助兒童鞏固新知和提供有益于發(fā)展的挑戰(zhàn)之間取得平衡
B.在成長(zhǎng)的過(guò)程中，兒童逐漸地以越來(lái)越多的方式主動(dòng)地探索世界
C.早期經(jīng)驗(yàn)的獲得會(huì)消失，但是會(huì)被整合到以后的系統(tǒng)中去
D.兒童的自我感覺(jué)是建立在與他人和物體交互作用所獲取的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的，而知識(shí)是在交互作用中反復(fù)地感知和自我檢查而形成的
E.沖突對(duì)于發(fā)展來(lái)說(shuō)是不可缺少的，沖突解決的方式取決于兒童生活和社會(huì)文化要求的諸多有意義的因素相互作用的性質(zhì)
最新試題
選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)？
幼兒園課程和幼兒園教學(xué)的關(guān)系如何？
試舉例說(shuō)明幼兒園單元（主題）活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟和方法。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的主要特點(diǎn)。
在幼兒園課程內(nèi)容的選擇中如何貫徹價(jià)值性原則？
試述幼兒園課程評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
簡(jiǎn)述幼兒園分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
在幼兒園課程中，幼兒應(yīng)掌握那些基本技能？
簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過(guò)程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。