智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。

在主動求知的過程中，幼兒的（）容易集中，思維積極，情緒愉快，促進智力的發(fā)展

幼兒德育的目標(biāo)是根據(jù)我國的教育目標(biāo)和幼兒心里特點制定的。

幼兒的德育目標(biāo)強調(diào)從感受入手，培養(yǎng)最基本的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

藝術(shù)教育活動是幼兒美育的主要途徑是。（）

幼兒教師必須從小培養(yǎng)幼兒的（）

教師要有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的知識，如（）

（）是人們交往的工具，又是幼兒認識事物、提升感知經(jīng)驗，進行思維活動的工具。

幼兒智育要培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力。

必須從培養(yǎng)幼兒對周圍的人和事，對周圍生活的愛入手，由遠及近，逐步擴大范圍。