A.體育游戲
B.基本動作練習(xí)
C.基本體操
D.身體素質(zhì)訓(xùn)練
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A.生活活動占很大方面
B.感知能力的培養(yǎng)
C.言語功能不夠完善
D.智力不成熟
A.操作和實踐活動
B.建構(gòu)游戲活動
C.上課
D.專門開發(fā)智力的活動
A.教師對幼兒的熱愛不僅基于感情,也基于一種社會責(zé)任
B.教師應(yīng)尊重幼兒的人格,保護幼兒的自尊心
C.教師應(yīng)注意尊重并發(fā)揮幼兒的主動性
D.規(guī)則都是全體教師或教育工作者制定的,學(xué)生應(yīng)按部就班予以遵守
A.愛幼兒
B.科學(xué)的德育觀
C.遵循德育的規(guī)律
D.注意個別差異
A.教育的活動性和活動的多樣性原則
B.以游戲為基本活動的原則
C.面向全體、重視個別差異的原則
D.發(fā)揮一日活動的整體教育功能的原則
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最新試題
()是實施幼兒德育最基本的途徑。
社會環(huán)境中的()因素是人,能否建立起與周圍人的和諧關(guān)系,是人們適應(yīng)環(huán)境、心情舒暢地生活和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
幼兒道德認識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點。
教師要有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的知識,如()
幼兒德育實質(zhì)上就是幫助幼兒社會化的過程。
非智力因素包括()
下列屬于數(shù)的初步知識的是()
因幼兒思維能力的局限,德育原則和方法手段必須直觀、形象、具體,才容易為幼兒所理解和接受。
()是人們交往的工具,又是幼兒認識事物、提升感知經(jīng)驗,進行思維活動的工具。
幼兒教師必須從小培養(yǎng)幼兒的()