A.容易使學生產(chǎn)生假知,從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié) B.容易使學生產(chǎn)生依賴和期待心理,從而抑制學生學習的獨立性、主動性和創(chuàng)造性 C.在班級教學中,講授主要面向全體,難以照顧個體差異 D.講授導(dǎo)致注入式教學
A.教師具有較充分的主動性,有利于教學活動有目的、有計劃地進行 B.能使教師在較短時間內(nèi)最大限度地向?qū)W生傳授豐富的知識 C.有利于幫助學生全面、深刻、準確地掌握知識,并保持知識的系統(tǒng)性 D.便于教師結(jié)合知識的傳授對學生進行思想品德教育
A.身體動作的變化 B.做出標記 C.直接的語言提示 D.講話聲音的變化