A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生
B.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等
C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上
D.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具
E.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)
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A.從事教育工作的使命感
B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力
C.對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心
D.沒有求知的欲望與興趣
E.良好的性格特征
A.謙虛和藹
B.頤指氣使
C.尊重理解
D.一視同仁
A.儀表
B.舉止
C.語言
D.禮儀
A.健康權(quán)
B.休息權(quán)
C.娛樂權(quán)
D.不合理勞動(dòng)權(quán)
A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則
B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定
C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神
D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)
最新試題
教學(xué)評價(jià)一般應(yīng)遵循（）原則。
能力發(fā)展和知識、技能掌握的關(guān)系是（）。
心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。
思維過程可概括為（）等過程。
教師如何愛學(xué)生？
C博士為什么愕然？
《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個(gè)要向”是（）。
新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有（）。
衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有：（）。
奴隸社會學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指（）。