你可能感興趣的試題

資料：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了歷史上規(guī)模最大、領(lǐng)域最多、范圍最廣的“留學(xué)潮”和“歸國(guó)熱”，也吸引了越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生來(lái)華求學(xué)。然而，這背后有一個(gè)人才“赤字”數(shù)字似乎更值得人們關(guān)注：截至2012年底，我國(guó)累計(jì)出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)到264萬(wàn)，留學(xué)回國(guó)人員僅為109萬(wàn)人——出、歸“赤字”超過(guò)了150萬(wàn)人。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的顯著攀升以及歐美地區(qū)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)低迷，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員回國(guó)的人數(shù)顯著增加，尤其以最近5年最為明顯。但是，分析人士指出，雖然歸國(guó)留學(xué)人員顯著增加，但應(yīng)看到“量”與“質(zhì)”的區(qū)別，回來(lái)的人中占不小比例的都是近年來(lái)依靠家長(zhǎng)出資到國(guó)外讀書(shū)的一般性人員，他們很難說(shuō)做到了學(xué)有所長(zhǎng)更遑論是“人才”了，真正有專(zhuān)長(zhǎng)甚至在國(guó)外拿到專(zhuān)利的高端人才回歸的并不多，甚至有加劇流失的趨勢(shì)。
歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)與全球化研究中心主任王輝耀認(rèn)為，在上世紀(jì)80、90年代的“出國(guó)潮”中基本以知識(shí)精英構(gòu)成的公派留學(xué)和自費(fèi)留學(xué)人員目前回歸的太少，而新一代以技術(shù)和資產(chǎn)為依托的出國(guó)人員還在大量流失。在世界高科技產(chǎn)業(yè)中心硅谷，軟件公司的技術(shù)主管和實(shí)驗(yàn)室主任中有35%是華人。持續(xù)的人才“赤字”導(dǎo)致的人才流失、特別是高端人才的流失將會(huì)對(duì)中國(guó)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。在世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的2012全球創(chuàng)新指數(shù)中，中國(guó)僅排在141個(gè)國(guó)家中的第34位。

上述資料中，談到當(dāng)前我國(guó)留學(xué)人員“赤字”現(xiàn)象突出，請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?br /> 要求：觀點(diǎn)明確、分析得當(dāng)，條理清晰。不超過(guò)400字。

資料：江河蕩蕩，治道泱泱，人類(lèi)5000年文明史乃是一部人逐漸被“發(fā)現(xiàn)”、人逐漸成其為“人”的歷史。人類(lèi)社會(huì)之種種迷失、種種誤途，倘以觀念史檢視，皆因?qū)θ说恼J(rèn)識(shí)不清而起。
承認(rèn)和肯定人的主體性、高貴性應(yīng)該是一切制度文明的根基，歷史上一切對(duì)人的踐踏、奴役和屠殺，皆是沒(méi)有將“人”置于宇宙的中心位置上。
在某些學(xué)者看來(lái)，社會(huì)歷史的演進(jìn)大體經(jīng)歷了四個(gè)階段，其一是神本時(shí)代，神占據(jù)著主導(dǎo)地位；其二是物本時(shí)代，對(duì)自然的征服和對(duì)物質(zhì)的追求構(gòu)成時(shí)代的主題；其三是社本時(shí)代，社會(huì)整體構(gòu)成個(gè)人自由的尺度；其四乃是今天我們所極力張揚(yáng)的人本時(shí)代。人本時(shí)代的開(kāi)啟標(biāo)志著人不再是手段和被奴役的對(duì)象，人將居于宇宙的中心位置，成為社會(huì)發(fā)展的終極目的。
法治是一項(xiàng)世俗的事業(yè)，真正的法治不是在追求神性的證成，而是把人作為萬(wàn)物的尺度。本世紀(jì)之初武漢大學(xué)李龍教授率先提出了“人本法律觀”。人本法律觀的提出意味著一切制度必須經(jīng)受人權(quán)尺度的衡量，所有阻礙、限制人的自由發(fā)展的制度構(gòu)成必須予以拋棄；人本法律觀強(qiáng)調(diào)法律的人文關(guān)懷和對(duì)人的終極價(jià)值的追求，這既給我們提出了巨大的挑戰(zhàn)，也賦予了我們艱巨而光榮的使命。李教授認(rèn)為，人本法律觀是一種人道的法學(xué)觀。他認(rèn)為“人本法律觀”中的“人”，外延是每一個(gè)人，是所有的人；內(nèi)涵則是指人民，是指全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。
同時(shí)，李教授還從四個(gè)方面論證了“人本法律觀”的衡量標(biāo)準(zhǔn)，主張以人為本不是以弱勢(shì)群體為本，而是以人的平等保護(hù)為準(zhǔn)；以人為本不是以消滅有差異的人為本，法律本來(lái)就是解決利益差別和利益沖突的工具；以人為本不是以神為本，它強(qiáng)調(diào)理性生活的個(gè)體以及該理性主體自我選擇的權(quán)利；最后，以人為本不是以國(guó)家為本，而是以百姓為本，必須回應(yīng)和滿足公民的利益需求。

上述資料中寫(xiě)道：“法治是一項(xiàng)世俗的事業(yè)，真正的法治不是在追求神性的證成，而是把人作為萬(wàn)物的尺度。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考和對(duì)全部給定資料的理解，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1.自選角度，立意明確，有思想性；
2.參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；
3.語(yǔ)言流暢；
4.1000～1200字。