問(wèn)答題

【案例分析題】

資料:1955年10月1日,錢(qián)學(xué)森走下輪船,踏上祖國(guó)的土地。為了這一步,錢(qián)學(xué)森等待了5年,我國(guó)付出了巨大努力。
作為一流的火箭專(zhuān)家,錢(qián)學(xué)森是世界上最杰出的科學(xué)家之一。在美國(guó)人眼里,錢(qián)學(xué)森是“稀世之才”。曾經(jīng)的美國(guó)海軍次長(zhǎng)金布爾更是聲稱(chēng):“錢(qián)學(xué)森無(wú)論走到哪里,都抵得上5個(gè)師的兵力。”
新中國(guó)成立后,錢(qián)學(xué)森決定回到祖國(guó)。然而,他為此遭遇了巨大的阻力。美國(guó)移民局抄了他的家,并在特米那島上將他拘留14天。1955年7月,時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)的陳叔通收到一封寫(xiě)在煙紙上的信,這是錢(qián)學(xué)森請(qǐng)求祖國(guó)幫助他回國(guó)。
周恩來(lái)總理親自作出部署,經(jīng)過(guò)種種努力,錢(qián)學(xué)森攜帶妻子和兒女,終于踏上返回祖國(guó)的旅途。這是人才戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)至為重要的一場(chǎng)勝利。
從1958年起,錢(qián)學(xué)森長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),為中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。由于錢(qián)學(xué)森的回國(guó),中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年。

上述資料中講述了錢(qián)學(xué)森曲折回國(guó)的故事,請(qǐng)你以這個(gè)故事為話題,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
要求:
(1)自選角度,見(jiàn)解深刻;
(2)參考“給定資料”,但不拘泥于“給定資料”;
(3)思路清晰,語(yǔ)言流暢;
(4)1000~1200字。

答案: 搶占人才發(fā)展的制高點(diǎn)贏得未來(lái)
這是一場(chǎng)從未停止過(guò)的不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。錢(qián)學(xué)森艱難回國(guó)的故事告訴我們,越來(lái)越多的國(guó)家...
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【案例分析題】

資料:改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)出現(xiàn)了歷史上規(guī)模最大、領(lǐng)域最多、范圍最廣的“留學(xué)潮”和“歸國(guó)熱”,也吸引了越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生來(lái)華求學(xué)。然而,這背后有一個(gè)人才“赤字”數(shù)字似乎更值得人們關(guān)注:截至2012年底,我國(guó)累計(jì)出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)到264萬(wàn),留學(xué)回國(guó)人員僅為109萬(wàn)人——出、歸“赤字”超過(guò)了150萬(wàn)人。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的顯著攀升以及歐美地區(qū)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)低迷,我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員回國(guó)的人數(shù)顯著增加,尤其以最近5年最為明顯。但是,分析人士指出,雖然歸國(guó)留學(xué)人員顯著增加,但應(yīng)看到“量”與“質(zhì)”的區(qū)別,回來(lái)的人中占不小比例的都是近年來(lái)依靠家長(zhǎng)出資到國(guó)外讀書(shū)的一般性人員,他們很難說(shuō)做到了學(xué)有所長(zhǎng)更遑論是“人才”了,真正有專(zhuān)長(zhǎng)甚至在國(guó)外拿到專(zhuān)利的高端人才回歸的并不多,甚至有加劇流失的趨勢(shì)。
歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)與全球化研究中心主任王輝耀認(rèn)為,在上世紀(jì)80、90年代的“出國(guó)潮”中基本以知識(shí)精英構(gòu)成的公派留學(xué)和自費(fèi)留學(xué)人員目前回歸的太少,而新一代以技術(shù)和資產(chǎn)為依托的出國(guó)人員還在大量流失。在世界高科技產(chǎn)業(yè)中心硅谷,軟件公司的技術(shù)主管和實(shí)驗(yàn)室主任中有35%是華人。持續(xù)的人才“赤字”導(dǎo)致的人才流失、特別是高端人才的流失將會(huì)對(duì)中國(guó)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。在世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的2012全球創(chuàng)新指數(shù)中,中國(guó)僅排在141個(gè)國(guó)家中的第34位。

上述資料中,談到當(dāng)前我國(guó)留學(xué)人員“赤字”現(xiàn)象突出,請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?br /> 要求:觀點(diǎn)明確、分析得當(dāng),條理清晰。不超過(guò)400字。

答案: 留學(xué)“赤字”現(xiàn)象是指當(dāng)前我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)、留學(xué)回國(guó)人員數(shù)量之差相差大,這現(xiàn)象背后反映了我國(guó)部分留...
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【案例分析題】

資料:江河蕩蕩,治道泱泱,人類(lèi)5000年文明史乃是一部人逐漸被“發(fā)現(xiàn)”、人逐漸成其為“人”的歷史。人類(lèi)社會(huì)之種種迷失、種種誤途,倘以觀念史檢視,皆因?qū)θ说恼J(rèn)識(shí)不清而起。
承認(rèn)和肯定人的主體性、高貴性應(yīng)該是一切制度文明的根基,歷史上一切對(duì)人的踐踏、奴役和屠殺,皆是沒(méi)有將“人”置于宇宙的中心位置上。
在某些學(xué)者看來(lái),社會(huì)歷史的演進(jìn)大體經(jīng)歷了四個(gè)階段,其一是神本時(shí)代,神占據(jù)著主導(dǎo)地位;其二是物本時(shí)代,對(duì)自然的征服和對(duì)物質(zhì)的追求構(gòu)成時(shí)代的主題;其三是社本時(shí)代,社會(huì)整體構(gòu)成個(gè)人自由的尺度;其四乃是今天我們所極力張揚(yáng)的人本時(shí)代。人本時(shí)代的開(kāi)啟標(biāo)志著人不再是手段和被奴役的對(duì)象,人將居于宇宙的中心位置,成為社會(huì)發(fā)展的終極目的。
法治是一項(xiàng)世俗的事業(yè),真正的法治不是在追求神性的證成,而是把人作為萬(wàn)物的尺度。本世紀(jì)之初武漢大學(xué)李龍教授率先提出了“人本法律觀”。人本法律觀的提出意味著一切制度必須經(jīng)受人權(quán)尺度的衡量,所有阻礙、限制人的自由發(fā)展的制度構(gòu)成必須予以拋棄;人本法律觀強(qiáng)調(diào)法律的人文關(guān)懷和對(duì)人的終極價(jià)值的追求,這既給我們提出了巨大的挑戰(zhàn),也賦予了我們艱巨而光榮的使命。李教授認(rèn)為,人本法律觀是一種人道的法學(xué)觀。他認(rèn)為“人本法律觀”中的“人”,外延是每一個(gè)人,是所有的人;內(nèi)涵則是指人民,是指全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。
同時(shí),李教授還從四個(gè)方面論證了“人本法律觀”的衡量標(biāo)準(zhǔn),主張以人為本不是以弱勢(shì)群體為本,而是以人的平等保護(hù)為準(zhǔn);以人為本不是以消滅有差異的人為本,法律本來(lái)就是解決利益差別和利益沖突的工具;以人為本不是以神為本,它強(qiáng)調(diào)理性生活的個(gè)體以及該理性主體自我選擇的權(quán)利;最后,以人為本不是以國(guó)家為本,而是以百姓為本,必須回應(yīng)和滿足公民的利益需求。

上述資料中寫(xiě)道:“法治是一項(xiàng)世俗的事業(yè),真正的法治不是在追求神性的證成,而是把人作為萬(wàn)物的尺度。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考和對(duì)全部給定資料的理解,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
要求:
1.自選角度,立意明確,有思想性;
2.參考“給定資料”,但不拘泥于“給定資料”;
3.語(yǔ)言流暢;
4.1000~1200字。

答案: 以人為本是法治的終身價(jià)值追求
法治的實(shí)現(xiàn)的確需要良法,但“以人為本”的人文精神的奠基和...
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