在下列選項中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)研究的主要對象是（）。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。

在下列選項中，適合編碼體系分析方法的抽樣方法是（）。

在下列選項中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點是（）。

在下列選項中，（）是形成性評價的主要職能。

在下列選項中，哪一個不屬于評價量規(guī)的構(gòu)成要素？（）

在下列選項中，S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括（）。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“描述時代”的標(biāo)志是（）。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進行課堂辯論？（）

從教育評價發(fā)展的歷程來看，“通過分擔(dān)責(zé)任、尊重各方面利益相關(guān)者的意愿，最終形成認同的教育行動方案。”是（）的主要特征。